为我区顺利开设高中新课改课程——通用技术课，有效落实“优质教育资源共建共享工程”和“职普融通”教学工作精神，探索选修模块教学的新模式。2008年3月，宣武分院二部综合教研室和课程研究室对我区一职和二职两所职业学校的相关资源进行了前期调研，调研期间与一职魏健校长和二职唐国立校长进行了广泛而深入的交流和沟通，通过交流和沟通我们对职业学校目前的师资和课程设置等情况有了初步的了解，在这次调研中我们了解到，一职共设的几个专业中，家政和汽车专业会对普通高中通用技术课有所帮助和启发。二职的机电专业和机器人实验可以和普通高中的通用技术课共享资源，相互合作。通过这样的举措，可落实宣武区教委“关于推进优质教育资源共建共享工程的实施”的精神。接下来，二部综合教研室和课程研究室将要做进一步的调研和深入的思考，开展普通高中通用技术教师的专业培训，并对将要学习通用技术课的学生们进行技能上的培训和心理上的辅导。为宣武区实现优质教育资源协调均衡发展和教育资源共享打下坚实的基础。
宣武分院二部综合研究室、课程研究室 供稿
随着课程改革的深入和发展，为了更好的培养学生的实践能力和创新精神，弥补课程体系机构性缺失，体现以学生发展为本的方针，发挥全面育人的作用，2007——2008年第二学期，宣武分院二部根据课程改革发展需要新设立了综合教研室。目前综合教研室的人员来自三个方面，包括分院二部、信息中心与职教部门，原中学教研室综合学科陈卫老师任综合教研室主任，崔树直老师、石沙老师、张铧姗老师负责信息技术。综合教研室目前包括综合实践活动、高中通用技术、劳动技术、信息技术、职业教育等科目，这些科目有的是新开设的课程，有的是发展中位置和作用在不断变化的课程。综合教研室的成立使各科目彼此之间进行了解与熟悉，形成一个完整的工作集体，能够承担分院二部布置的具体任务，组织全区各校有关科目的教研活动，发挥着引领、指导、服务的作用。
综合实践活动、通用技术是新课程改革推出的一类新型课程，它以实践性学习为特征，以联系生活，主动探究，丰富人生阅历作为价值取向。综合教研室启动宣武区的高中通用技术课，在队伍建设、师资培训、课程实施、职普融通四个方面将做积极的准备和工作。
在加强信息技术教研工作方面，综合教研室按照分院二部的要求完成教研任务，各学科教研员对下开展常规教研活动，注重教研质量，研究教研方式、方法，加强指导，树立为学校教师服务的意识。
综合教研室的成立，对组织、指导和协调、规范全区综合实践活动课程、通用技术、信息技术等课程的实施，对克服和纠正“应试教育”的弊端，全面贯彻教育方针，发挥着重要的作用。
（分院二部综合教研 撰稿）
我区小学带薪脱产班已举办六期，共有192位教师参加了语文、数学、英语三个学科的培训。培训后教师自身的发展趋势良好，学校对培训教师的后续管理工作成效显著。
各学校注重加强对带薪脱产培训教师的后续管理，为这些教师能在岗位上发挥作用创造机会、搭建平台。培训教师将学习到的先进理念、优秀经验在区校范围内积极传播，发挥了多方面的辐射带动作用。两年多来，培训教师校内做公开课共86节次，经验交流49人次，区教研活动做公开课65节次，教材分析12人次，经验交流22人次。
育才学校小学部实施了“研修教师可持续发展工程”，率先由数学组的3位带薪脱产培训教师承担了学科课题研究。每位培训教师负责带一个小组开展专题研究，并以不同的形式在全校范围进行了课题阶段性的展示汇报，培训教师积极参与、主动发挥作用，受到了全体教师和到会专家的好评。本学期，学校已将研修教师可持续发展工程扩展到全体学科。
从整体情况看，带薪脱产培训使教师全面素质和专业技能均有明显提高，3位教师加入了党组织，23人晋升为小学高级教师。61人进入到我区1—4—1骨干教师系列，其中，21人在培训后分别获得了希望之星和骨干教师称号，13人培训后获得了学科带头人的称号。
宣武区教委小教科 供稿
为进一步落实宣武区中学教育教学质量年报制度，加强对各年级的质量监控和管理，全面提高教学质量，2007—2008学年度第一学期期末，在组织全区中学质量检测、毕业年级和非毕业年级部分学科集中阅卷的基础上，宣武教委组织了全区中学教学质量年报中期工作会，全区中学校长、教学校长、主任以及各学科教研员约100人参加会议。
会上，教研员通报了非毕业年级的数学和英语学科，高一各学科模块，初三、高三毕业年级的检测情况，总结了以往的经验，找出了目前存在的问题，提出了今后教学教研工作的建议。李松山副主任结合质量检测情况，明确了我区中学的奋斗目标，并要求学校高度重视，狠抓会议精神的落实，注重团队精神的培养和激发，加强教学研究，提高课堂教学质量，努力提高毕业班工作质量；。张军副主任结合奥运之年的形势，进一步要求各校要集中精力做好学校教育教学工作，以教育质量的有效保障为社会稳定做出贡献；要注重过程管理，强调学校的发展性评价，并在落实中做到“大局为重，稳定第一，科学决策，信息畅通，听从指挥，办学自主”。
会上下发了各校中、高考预期目标达成计划，并安排视导员下校参加学校毕业年级教师的质量分析会，加强了过程监控和目标管理。
（宣武区教委中职教科 撰稿）
4月22日小学体育骨干教师脱产培训项目组请来了全国闻名的“绳王”王守中老师及助手，为学员们上了一次生动的花样跳绳实践课。
课程第一部分是在教室内进行理论学习。创造吉尼斯世界记录的“绳王”为学员们介绍了跳绳的基本技巧和教学方法，播放了他所带弟子的精彩表演片段。学员们感受到中国传统体育项目在中华儿女的代代相传中经过再创新再发展所焕发出的勃勃生机。课程第二部分是人人参与的实践练习。学员们来到操场进行模仿演练。71岁高龄的绳王王老师，边讲解边示范，边指导学员模仿练习。学员们从个人单摇跳绳热身开始，逐步掌握了难度越来越大的双摇、蹲双摇、蹬三轮双摇及三摇等跳绳动作要领，并初步尝试了跳“一肩宽最短绳”和“8米最长绳”的花样变换动作。王老师的弟子还现场表演了当今难度极大的个人跳绳技术——五摇，赢得了在场师生的阵阵喝彩。集体跳绳最吸引人，学员们踊跃参与，紧密配合，不仅学习了双人一根绳交叉跳、一带一转圈跳、10人5绳跳等多人跳绳项目还演练了花样繁多的集体长绳跳，五根彩绳、七根彩绳同时摇起，令人眼花缭乱。学员们在上下翻飞的彩绳间，时而波浪跳，时而交叉跳，如同矫捷飞燕展翅凌空。为喜迎奥运，绳王王老师还自创了“2008跳”的新跳法，深受学员的喜爱。
这次跳绳实践课，使脱产班学员大开眼界，体会到推陈出新的传统体育项目可以具有与时俱进的独特魅力。学员们说：今天我们学习的花样跳绳新技法将对今后的实际教学有着很好的借鉴和帮助作用。中国传统体育项目是一座宝库，蕴藏着巨大的生命力，作为新时代的体育骨干教师，传承与创新中国传统体育是我们义不容辞的责任与义务；同时学员也对这种培训方式表示欢迎，认为这样的培训体现学科特色，是有效的培训
（4月23日发稿 宣武区教师带薪脱产培训小学体育骨干教师班 索捷撰稿）
2008年4月18日下午，由宣武区教委委托北京教育学院承办的，宣武区第五期教师带薪脱产培训小学语文4班和小学数学3班举行了展示汇报活动。宣武区教委、北京教育学院和宣武分院的有关领导教师，以及宣武区各小学的教学干部和语文、数学教研组长分别参加了两地的展示活动。
小学语文4班展示的地点在宣师一附小。会上，首先由第五期学员代表，宣师一附小的刘欣老师作展示课《画家和牧童》，课后由特级教师张光瑛进行点评。接着，由第五期学员代表进行了“专家引领，深思乐学”、“徜徉书海，积淀文化”、“名师讲堂，回味无穷”、“置身江南，亲历文化”、“悟钻研教材之法，展钻研教材之果”、“反思、研究、实践、提高”六个专题的汇报。宣武分院的吕凤祥院长进行总结发言，为学员们提出了新的目标和希望。
小学数学3班的展示活动在宣武区康乐里小学举行。康乐里小学的孙海晶老师上了一节数学研究课，半步桥小学的杜康老师和陶然亭小学的刘娜老师代表第五期全体学员分别做了专题汇报，项目负责人市教院的刘加霞博士主持活动并进行了点评。市教育学院师训中心的白永潇老师、宣武分院李国安院长分别做了大会发言，他们都肯定了教师带薪脱产班取得了新的丰硕成果并提出希望：多方协作持续推进脱产培训的健康发展。
（4月18日发稿北京教育学院宣武分院师训部供稿/信息员邵晓红撰稿）
2008年4月11日上午在宣武分院召开了师干训联动培训工作启动会。参加会议的领导有宣武区委教工委组织部长程勇、宣武分院长薛亚明、宣武分院党总支书记张淑文、北京市教育学院刘加霞博士及宣武区中小学主管教学的副校长。根据两委关于加强人才工作的意见，结合两委2008年工作要点，组织部、分院干训部、师训部联合进行师、干训联动培训的试点，在学校两支队伍建设中走出一条新路，即：通过教师带薪脱产培训的平台，探索一条聚焦课堂的干部培训模式。中小学主管教学的副校长是这次师、干训联动培训的主要参与者。
干训部许勤主任主持会议并对师干训联动工作做了具体安排；李国安副院长介绍了教师带薪脱产培训工作的有关情况；宣武区委教工委组织部长程勇代表两委领导讲话。程勇部长说：“面对课程改革的大背景，面对多学科的教学管理现状，如何促进教师专业发展，促进我们自身专业发展，促进学校的整体发展是摆在我们面前的一个课题。此次活动，就是要促进中小学副校长进一步研究本职工作，进一步聚焦课堂，把工作的中心、重点放在课堂，带领老师一起深入课程研究，提升中小学课堂教学水平。通过备课、听课、评课等教学活动不断的提高自己，与教师共同发展”。
最后，为使此项工作顺利开展，宣武分院干训部特聘请刘加霞博士对中小学副校长做了听课、评课专题培训。
此次师干训联动是一次教师、干部培训模式的新探索，我们要实现“三个转变”，即：从单纯的校长培训模式转向与教师双向学习互动，共同发展模式；从教师个体研究转向校长与教师合作探究；从校长指挥教学转向校长指挥与指导教学。教师带薪脱产培训将以此为平台，进一步拓展培训的空间与方法，提升培训的针对性与实效性，推动脱产培训向纵深发展。
（4月14日发稿 宣武分院师训部、干训部）
市教育学院于2007年11月启动“教育技术能力培训课程”培训者的培训之后，宣武区先后选派了10位教师参加了市教院的培训。这些教师中既有宣武分院的信息技术专任教师，又有区内所属中小学信息技术业务骨干教师，他们经过学习、考核全部结业，成为我区首批主讲教师。
为确保宣武区顺利启动“教育技术能力培训”课程，宣武分院师训部主管领导与院领导反复协商，精心规划，细致做好了前期筹备工作。首先，我区根据市教委的意 见，成立了相关组织机构，明确了职责要求。由院长牵头的培训工作领导小组：负责统筹安排全区培训工作，制定计划，检查落实。培训工作实施核心小组成员由宣 武分院两名专任教师、一名网络管理员、一名教务员和六所学校主讲教师担任，负责全区培训工作的实施和相关技术辅导与支持，指导检查校内培训的实施情况，学 员学分档案管理。第二，我区结合实际区情，进行深入而全面的调查和研讨，制定了切实可行的培训方案。在2007年底我区先后召开了两次有关人员参加的培训 工作协调会。宣武分院的领导和有关工作人员出席第一次会议，对全区需要培训的人员数量进行摸底，并对主讲教师、参与学校和教学设备做了分析，为制定培训计 划、启动培训工作做好准备，初步形成了我区的培训方案。第二次会议由我区主讲教师和有关工作人员参加，布置培训整体工作，对主讲教师提出要求，向学校领导 汇报区培训方案，摸清本校人员、设备等情况，为开办试点班和学校实施培训做前期各项准备。主讲教师利用寒假期间提前备课，为新学期开课做好了充分准备。
按照方案，本学期初宣武分院首批开办的三个教育技术能力培训试点班，到目前为止运转正常。3月中旬，又召开了主讲教师协调会，会上六位来自基层学校的主讲教师分别交流了各自的培训设想和备课情况，为进一步修改完善设计增加了信息，现已做好4月试点班的开班准备工作。
宣武区在“十一五”期间，预计将举办“教育技术能力培训课程”培训班90个，共计培训3500人，培训从2008年3月开始到2010年12月截止，设立 宣武分院和基层学校两级培训点。在市教育学院的直接领导下，宣武区将加强协调和组织，加强管理和监控，全面落实“教育技术能力”的课程培训，保质保量地完 成“十一五”时期公共必修课的培训任务。
（4月11日发稿 宣武分院师训部）
4月7日，宣武分院组织全院教职员工走进宣武区第一职业学校进行参观考察。宣武一职魏校长做了专题报告，简要介绍了学校的演变历史，发展历程，校舍规模，办学理念，课程改革，师资配备，软硬件建设等情况；特别讲述了第一职业学校以“面向市场，质量立校；全面育人，办有特色”为办学指导思想，以“终身教育、面向世界、市场竞争、社会参与、以人为本”为教育理念，近几年来不断的改革调整，持续发展，实现了将学校建成“多层次、多专业、多规格一流的国家级职业学校”办学目标的奋斗经历。魏校长还列举了大量的数据、图片及实例，展示了一职领导、教师立足行业，寻求企业参与，充分利用职成一体的资源优势，充分发挥服务学生、服务社会、服务社区的重要作用，把职教功能面向社会拓展的骄人成绩。宣武一职以过硬的办学质量、丰硕的教育成果和良好的社会信誉赢得了多方首肯和高度赞誉。报告之后，宣武分院教职工，在魏校长和另外两名分别主管教学、教育的校长带领下，先后实地参观了金融事务专业、会计专业、旅游专业的实训基地。五星级豪华酒店客房和西餐厅、咖啡厅，证券交易营业大厅，商业银行现代化前台，古色古香的茶艺室，保险公司业务厅等课堂训练仿真培训基地，集现代化设施和当今先进技术于一体，展现了当今职业教育的发展趋势。学生们在模拟从业环境之中感受职业氛围、学习专业知识、提高业务技能、收到了很好的教学效果。当天在实训基地上课的部分学生为参观的分院教职工，进行了现场技能展示：煮制不同风格的咖啡，勾兑鸡尾酒和饮料，表演茶道技艺，显示出高雅的素质与高超的业务水平。分院教职工对国家为发展职业教育所做出的资金投入和政策支持感触颇深，更对宣武一职发挥的独特作用和取得的良好声誉表示钦佩。
宣武分院张淑文书记在参观结束时发表了简短讲话，她说到：“宣武区第一职业学校的发展是北京职业学校与时俱进的一个缩影，代表了职业教育发展的方向，诠释了终身教育的职业教育特点，宣武一职为学生、为社会、为社区的发展做出了贡献与成绩，值得我们教育行业的同仁学习和借鉴。”
宣武分院的教职工在这次新颖的参观活动中开阔了视野，了解了当今职业学校的发展现状、职能特点及办学风格，感受到职业学校教师的工作状况，增强了继续教育要为一线学校教师提供优质培训的责任意识，并为宣武分院下一阶段举办职业学校专业骨干教师培训，做了基本的了解、考察等准备工作。
（4月8日发稿 宣武分院党总支）