北京教师继教信息

      6月10日，北京市小学美术学科实施德育通州现场会在通州区第一实验小学隆重举行。北京市基教研中心美术教研员杨广馨、通州区教委小教科科长耳友深、通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军、副院长苏金良、小学研修部主任张会清，实验一小校长陈金香、于家务中心小学校长李德芳以及各区县美术教研员、骨干教师和我区美术任课教师共计100余人参加了活动。

      上午，与会的领导、教师首先观摩了三节现场美术课，这三节课分别由于家务中心小学张帅讲授四年级美术《走访民间艺人》、实验一小左春燕讲授五年级美术《有趣的活动版画》、实验一小袁爽讲授四年级美术《向日葵》。课后，陈金香、李德芳两位校长分别介绍了学校美术学科实施德育的情况；区县美术教研员，教师纷纷围绕“美术学科实施德育”这一主题进行了教学研讨；市基教研中心杨广馨老师进行了综合评述。

       此次活动是市基教研中心与通州区小学学科教学市区联动的又一次大型展示活动，具有非常重要的意义。通过这次活动，不仅增进了区县间的教学交流，又展示了通州区小学美术教学研究及培养教师方面的成果;展示了中心（分院）以人为本，促进研修员发展的办院理念;展示了基层学校一心办教育，努力提高教学水平的积极进取的精神风貌。

（6月18日发稿 通州教师研修中心 李永亮撰稿）

      6月15日，河北省霸州市教育局一行8人，在局长的带领下来到通州区教师研修中心（分院）参观考察。通州区教委中教科科长张晓航、中心（分院）院长肖宝军、副院长陈长永、党总支副书记郭小燕参加了此次活动。

       活动中，肖宝军院长对全院整体工作进行了介绍，并着重介绍了中心（分院）进行“研修一体”实践与探索的成功经验和做法。之后观看了专题片。我院领导还与霸州教育局的领导进行了交流研讨，达到了相互沟通、加深了解、促进工作的目的。

(6月18日发稿 通州教师研修中心 肖月撰稿)

       为了加强北京市及各区县之间教师培训工作的交流与沟通，5月30日，由北京市中小幼教师继续教育联合体和北京教育学院通州分院共同组织的2008年北京市中小幼教师继续教育联合体第一次会议在通州区教师研修中心（分院）召开。北京教育学院党委书记马宪平、院长李方、副院长钟祖荣、方中雄、市教师培训中心主任渠素彬、各教师培训学院院长、主任；以及19个区县教师培训基地和幼师的院长（主任、校长）参加了会议。会议由北京市教师培训中心主任渠素彬主持。

      会议首先由通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军致欢迎辞，并介绍研训一体开展教师培训工作的经验与体会；副院长智秀兰、苏金良、研修员毛洪其从不同角度畅谈 “研修一体”的实践与体会。北京教育学院李方院长介绍2007年主要工作和北京教育学院2008年机构调整情况；钟祖荣副院长介绍2008年培训情况及2009年拟组织的教师培训项目。接着，由各区县院长沟通2008年开展教师培训工作的有关情况及2009年培训思路。最后，由北京教育学院党委书记马宪平作总结发言。

      通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军作为会议的主发言，从“研修一体”的工作思路、促研修员队伍成长的具体做法、建立健全畅通的工作体系、研修活动管理运行程序和全面评价机制等高效的运行管理机制来保障“研修一体”的顺利开展等三个方面介绍了中心（分院）进行“研修一体”实践与探索的成功经验和做法。肖院长的发言得到与会领导的首肯。

（6月2日发稿 通州教师研修中心 肖月撰稿/闵树明摄影）

   为了弘扬运河文化，展现通州区中小学综合实践活动成果，5月27日，由北京教科院基教研中心主办、通州区教师研修中心承办，运河中学、永顺镇中心小学协办的“走进运河文化—通州区中小学综合实践活动展示”活动在通州区运河中学举办。

    北京教科院基教研中心党总支书记赵宝军、主任助理杨国新、综合实践活动教研室主任陶礼光、通用技术教研员孟献军；通州区教委副主任张立芳、中教科长张晓航；通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军、副院长苏金良；来自北京市各区县高中综合实践活动研修员、教师以及全区50所中小学校的代表约150人参加了会议。会议由通州区教师研修中心高中研修部主任唐桂春主持。

    本次活动主要是以分散与集中相结合的形式进行。首先与会领导和老师们观看了永顺镇中心小学和运河中学的展板，展板充分展示了两所学校在校本课程和综合实践活动的实施过程中学生的学习成果。随后在操场上观看了永顺镇中心小学富有运河文化特色的运河腰鼓、空竹、独轮车、武术和运河功夫扇的表演。接下来分组听了由运河中学李涛、曹红军两位教师执教的关于运河文化的综合实践活动展示课。

    在集中交流单元，首先由通州区教师研修中心（分院）副院长苏金良作题为《利用区域资源实施课程化管理》的总结发言；随后通州区运河中学副校长张学芳从本校的校本课程和综合实践活动的实施情况谈《创特色、展风采、育真才》、通州区永顺中心小学副校长王岩以《挖掘运河文化课程资源  促进学校特色建设  学生特长发展》为题，从利用运河文化课程资源方面进行了汇报和交流。北京教科院基教研中心党总支书记赵宝军对本次活动的召开给予了充分肯定和高度评价。他指出：本次活动充分地体现了学校充分挖掘、利用“运河文化”特色资源并以之为载体开展特色鲜明、主题突出、形式多样的综合实践活动，体现了学生学习的内容取材于学生熟悉的社会生活；课程的开设不仅是某一学科的内容，同时也体现了综合性和体验性。并提出学校要真正把素质教育贯彻到学生的学习、生活中去，教研员、学科教师要抓住身边的素材，以学生为本，开展学生喜闻乐见的综合实践活动，促进学生全面发展。最后，通州区教委副主任张立芳做总结性讲话，她强调在大力提倡利用社会课程资源促进学生发展的今天，我区要充分利用好包括运河文化广场在内的21个社会活动基地，把这些课程资源的重要价值挖掘出来，为学生的发展提供多种机会、条件、时空和途径。同时肯定了本次活动将对我区中小学生走进社会实践、开展丰富多彩的学习活动必然产生积极作用。

    本次活动不仅展示了我区两所学校在校本课程和综合实践活动中的实施成果，而且对推进我区利用现有的区域资源开展综合实践活动将起到重要的指导意义。

       5月28日，通州区教师研修中心德育研修部召开了学校心理健康教育工作专题研讨会。全区中小学心理教师和德育部全体研修员参加了此次会议。        

      德育研修部副主任高伯武在会上强调：2008年5月12日，四川省汶川地区发生8.0级强烈地震，使灾区人民生命财产遭受重大损失，同时也给灾区人民特别是中小学生的心灵带来了巨大的创伤。这种灾害也波及到了通州区。目前，我区有四川籍学生2126人，他们的心理健康状况值得关注；另外，媒体快速、翔实的报道对本地师生的心理影响不容忽视。因此，德育研修部向全区心理教师提出要求，在全区中小学中开展“心系地震灾区，共建心灵家园”主题心理健康教育活动。高主任还对这次主题心理健康教育活动的内容和形式、活动中的具体要求、活动安排等都作了具体的部署。研讨会还聘请北京安人测评技术有限公司技术人员介绍了学校心理咨询工作的相关问题。

      通过此次会议，为与会教师做好灾后学生的心理健康教育提供了理论上的支持，使之更具有科学性和实效性。

（5月30日发稿通州教师研修中心  田桂霞撰稿）

2008年5月28日，北京市教育学会“十一五”重点立项课题“以提高学生学习适应性为突破口，促进中小衔接的研究”中期成果展示会在北京二中通州分校召开。北京市教育学会会长李观政，北京市教育学会副会长兼秘书长张凯，北京师范大学基础教育研究院常务副院长梁威，北京师范大学德育专家、博士赵德成，通州区教委副主任张绍武、中教科科长张晓航、小教科科长耳友深，通州区教育学会会长肖宝军、副会长兼秘书长苏金良，副秘书长李颖出席了会议。全市四个区县的教育学会、教科所领导，通州区教师研修中心的研修员和中、小、幼、成、职、特各单位的教学干部以及11所实验校的教师共120多人参加了会议。副秘书长李颖主持大会。   

会议共分三个阶段。

第一阶段：中小衔接课题组同时展示了六节课。分别由马驹桥镇中心小学王恩奎老师展示六年级语文《穷人》，于家务中心小学岳福霞老师展示六年级语文《珍珠鸟》，西集镇中心小学林朝雪老师展示的六年级数学《长、正方体的复习》，北京二中通州分校冉晓丹老师展示六年级英语《What’s the weather like?》，玉桥中学赵振江老师展示初一数学《因式分解》，北京二中通州分校王霞老师展示初一英语《What’s the weather like?》。课后，授课教师从中小衔接课题研究的角度谈了课堂设计思路。

第二阶段：中小衔接课题组中期成果交流。秘书长苏金良代表课题组做了“以提高学生学习适应性为突破口，促进中小衔接的研究”中期工作报告。北京二中通州分校校长杜福栋、西集镇中心小学主任王洪霞代表实验校作了研究报告；玉桥中学课题组教师王新、台湖镇中心小学课题组教师蒋志清分别介绍了自己的研究进展。大会还展示了中小衔接展板21块。

第三阶段：专家点评和领导讲话。与会专家认为我们的中小衔接课题研究具有现实意义，切入点好，组织严密，管理规范。强调课题研究要“以校为本”；要换角度让老师的教育教学适应学生的学习；引进脑科学理论，推进课题研究的深入，促进学生的个体发展。接着，课题负责人肖宝军进行了表态发言。他强调：第一，认真总结归纳专家意见和建议，力争行政支持，纵深研究；第二，规范管理，做实子课题验收工作；第三、高点定位，力争成果显著；第四、着眼发展，推广研究成果；最后，教委张绍武副主任强调了课题要有效研究，解决教育教学中的真问题。

 （5月30日发稿 通州教师延续中心 卢洪利撰稿/刘莉摄影）

5月23日，2008“育体、育心、育人”迎奥运阳光体育活动——北京市中小学体育教师知识与技能全员培训通州区成果展示暨结业典礼在通州区张家湾镇中心小学举行。北京市教委奥运教育办公室副主任王励志、北京市教委体美处副处长刘兆武、北京教育学院院长李方、北京教育学院纪委书记卢晖、通州区教委副主任李少杰、通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军和通州区中小学主管体育的领导及参加培训的教师代表200余人参加了展示会。展示会由中心（分院）副院长智秀兰主持。

大会分两个单元：

第一单元：成果展示。首先由通州区教委副主任李少杰致欢迎词。之后的成果展示阶段的节目表演由教师研修中心研修员张金玲策划指挥，参训教师和张家湾镇中心小学、枣林庄小学、里二泗小学的学生一起表演了奥运啦啦歌、中国鼓、高跷、小车会、交谊舞、《微笑北京》手语操等精彩节目，受到与会者的一致赞扬。表演结束后北京教育学院院长李方指出:通州区将奥林匹克教育融入到学校的教育教学中让我感动；将历史的、现代的、具有地方特色的活动融为一体让我感动；将奥林匹克教育与家庭体育、社区体育结合在一起让我感动。北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞点评时也指出：通州区的体育展示活动将培训活动与学校文化建设相结合、与学校育人活动相结合，将奥运知识、奥林匹克精神融入到教育教学之中，真正达到了育体、育心、育人的目的。李方院长为张家湾镇中心小学颁发“奥林匹克教育融入阳光体育活动示范校”铜牌，并向参加展示活动的四所学校赠送体育器材。

第二单元：结业典礼。通州区教师研修中心（分院）副院长智秀兰以《专业引领专家授课  促教师专业发展》为题对2008“育体、育心、育人”迎奥运阳光体育活动作了全面总结；大会对此项培训活动的先进单位、优秀学员、优秀课教师、优秀指导教师进行了表彰；先进单位代表、优秀学员代表在大会上作了典型发言。北京市教委奥运教育办公室副主任王励志对我区体育教师提出殷切希望，希望教师通过培训在知识结构、专业技能、教育理念等方面有所提升，并将所学运用到教育教学之中，希望广大学生在教师的带动下，增强健身意识，树立文明形象，弘扬奥运精神，做奥林匹克精神的传播者。最后，肖宝军院长指出：展示活动是传统的与现代的有机结合，突出了育体、育心、育人主题，展现了通州人的风采。

大会在期盼奥运，为北京奥运祝福，为中国加油的签名活动中结束。

（5月26日发稿通州教师研修中心 刘振凤撰文/芦永华摄影） 

5月20日，通州区英特尔®未来教育暨研修一体课堂教学实践展示交流活动在第三中学隆重举行。英特尔®未来教育项目中国地区总负责人张燕江，北京教育学院信息网络学院院长孟宪凯、信息网络系主任纪方，通州区教委副主任张绍武、李少杰，通州区教师研修中心（分院）院长肖宝军、副院长智秀兰、张春山、苏金良，干训部主任张春明、高中研修部主任唐桂春、信息网络部主任纪学友、教务处主任刘士东及部分研修员，来自东城、昌平、密云、房山等区县的有关领导和教师，通州三中校长杨存义以及通州区各中学的教学副校长、教学主任、学科教师近200人参加了此次活动。

活动分为两个阶段进行：

第一阶段：参加活动的所有领导、教师分组听课。第三中学付媛媛、徐丹丹等9位老师分别做了9个不同学科的英特尔®未来教育课堂教学展示课。

第二阶段：汇报交流研讨活动。首先，智秀兰副院长总结了通州区自2006年以来开展英特尔®未来教育培训的情况，进一步明确了组织此次展示交流活动的目的以及下一步的打算。然后，第三中学干部、教师和学生代表分别进行了汇报和交流。张伟京副校长汇报了英特尔®未来教育在本校开展的情况，介绍了学校将英特尔®未来教育与新课程改革和学校“主体参与式教学”课题研究有机结合的经验；于晓玲老师汇报了参加英特尔®未来教育培训的过程及收获、体会，介绍了自己英特尔®未来教育课堂教学实践情况；5位高中学生围绕“如何验证函数问题”，分别走上主席台，演示了自己制作的网站，汇报了各小组的学习研究成果。孟宪凯院长进行了点评，指出：英特尔®未来教育培训项目与新课程的理念是一致的，要努力实现和推进现代信息技术与新课程的整合，通州区在这方面作了尝试，效果很好，很受鼓舞。区教委副主任李少杰充分肯定了英特尔®未来教育培训对提高教师素质所起的作用和研修一体的初步成果，提出了不断学习新理念，拓宽思路，变革模式，为提高通州区教育教学质量做出更大努力的培训要求。最后，英特尔®未来教育项目中国地区总负责人张燕江介绍了英特尔®未来教育项目在中国的引进、推广过程及研究现状，指出能将培训中的点点滴滴运用到教学中，体现了培训的价值。

此次活动，展示与交流了英特尔®未来教育和研修一体课堂教学实践的成果，对英特尔®未来教育培训项目的开展、实现英特尔®未来教育理念与教学管理及课堂教学的融合、研修一体的实践研究将起到进一步的推动作用。

（5月21日发稿通州教师研修中心  吴桂玲撰稿/张爽摄影） 

为推进家庭与学校合作教育课题研究深入开展，5月14日由北京教科院德育中心和通州区教师研修中心共同组织的“北京市中小学生家长参与学校教育的途径研究” 子课题开题论证会在通州区实验一小召开。北京教育科学研究院耿申主任，德育研究中心书记孟佳、课题项目总负责人赵澜波、北京教科院基教所专家吴恺，通州区教委、区教师研修中心以及北京市10个区县德育室的科研人员、14所试点校负责人及通州区12所课题校的领导、实验班班主任80余人参加了此次会议。会议由赵澜波主持。

上午，通州区第一实验小学（《郊区小学家长志愿者的研究》）、北京市西城区厂桥小学（《建立家长志愿者工作制度推进家校合作的实践研究》）、门头沟新桥路中学（《家长志愿者的行动研究》）、房山区窦店中学（《依托家长教师协会，促进家长参与班级管理的行动研究》）、北京市第十七中学（《家长参与班风建设的行动研究》）五所学校对自己申报的子课题作了开题论证。耿主任以《一线教师如何进行课题研究》为题对这五个子课题进行了点评和指导，对课题研究的途径和方法提出了指导性建议。孟佳书记建议课题研究单位对课题的研究要从目标、原则、策略、评价等方面形成一个完整的体系，研究要系统化、精细化。课题组成员要与课题一起成长。

下午，吴剀教授以《教师如何撰写家校合作方面的论文、案例》进行了现场培训。

此次会议既是一次具有科学性、专业性和规范性的论证会，也是一次业务培训会。

（5月15日发稿 通州教师研修中心  潘秀丽撰文）

职成研修部在2008年4月份深入5个乡镇15个村民文化技术学校，实地调查我区农民教育培训工作。职成研修部在总结农民教育培训经验的基础上，推出了“三进村”（培训教师进村、媒体资源进村、办班进村）培训模式，取得了积极的成效，实践证明也是当前行之有效的培训模式。

这种培训模式的优势在于：一是极大地方便了农民。培训班办到村上，使一些因家务繁忙或行动不便无法外出学习的妇女和老人有了学习机会，减少了农民的外出学习的时间和经济成本。

　　二是便捷及时传播农业科技。农业科技的传播需要一个过程。将新的实用的农业科技制作成广播电视节目和文字材料，通过广播、电视播出或制作成光盘等直接发送到村，使农民不出家门就能进行学习，可以大大加快农业科技成果的传播速度或覆盖面。

　　三是更好地与当地主导产业结合。进村办培训班，培训对象主要是当地村民，培训的针对性强，可以按照当地主导产业的现状和要求开展培训，有力支持主导产业的发展。

　　四是增强培训教师的实践技能。进村培训，培训教师可以更多更好地了解农业生产实践，将书本知识和区域实验成果与农业生产衔接，在培训农民的同时不断提高自身的实践技能。

“三进村”培训模式，优势多多，效果明显。关键是培训机构和培训人员要不断强化为“三农”服务的意识，增强责任心，不怕吃苦受累；行政主管部门进一步加大对农民培训工作的重视和支持力度，建立和完善考核和激励机制，鼓励培训机构和培训人员进村培训、进村办班，使扎实做好农民培训工作者能够得到实惠，使受训农民得到实实在在的利益。

（通州教师研修中心 黄长勇 供稿）